為全面提升臨床醫(yī)學教學質(zhì)量，加快推進各臨床學院教學同質(zhì)化與教師教學能力雙提升，8月24日，由教務部主辦的臨床醫(yī)學教學研討會順利召開。會議設立內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學四個教學專場，各臨床學院高度重視、積極組織。校領導、教學專家全程參與，線上線下同步進行，現(xiàn)場研討氛圍熱烈，成效顯著。

本次研討會創(chuàng)新采用“現(xiàn)場教學+說課展示+互動研討”三維聯(lián)動模式。各專場由一家臨床學院牽頭，四院協(xié)同，圍繞2025-2026學年第一學期相關教學內(nèi)容展開深度碰撞。每個專場由牽頭單位推選教師進行1學時現(xiàn)場教學展示，其余學院教師進行8分鐘說課，內(nèi)容各有側(cè)重、互為補充，充分展現(xiàn)教學設計的多樣性與創(chuàng)新性。

會議聚焦“教學同質(zhì)化”與“教學能力提升”兩大核心，與會教師圍繞學情把握、目標設定、課時安排、課程“兩性一度”的實現(xiàn)及教學方法與工具的應用等關鍵問題展開深入討論。校教學督導專家逐場點評，既指出共性不足，更提出精準的改進路徑，為推進教學同質(zhì)化和教師成長指明方向。

副校長來麗娜在總結(jié)中強調(diào)，本次研討會是我校臨床教學首次實現(xiàn)跨院系、深層次的教學交流活動，有效達成了“以研促教、以辯明道、同質(zhì)共贏”的預期目標，不僅搭建起校院經(jīng)驗共享、標準共建的高位平臺，更顯著推動臨床教學走向規(guī)范化和同質(zhì)化，是我校深化臨床教學改革、提升整體育人能力的關鍵一步。

與會教師一致認為，本次研討內(nèi)容實、形式新、啟發(fā)大，有效拓寬了教學視野，提升了課程設計和課堂實施能力。學校將繼續(xù)完善常態(tài)化教學交流與協(xié)同機制，持續(xù)強化臨床教學共同體建設，為培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學人才提供堅實支撐。

（教務部供稿）